Cube.s, le défi de la sobriété énergétique dans les lycées

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Lundi 18 mai 2026, le lycée Felix Gaillard (Barbezieux) fêtera l’entrée en compétition des 7 lycées de l’académie de Poitiers volontaires pour relever le défi Cube.s, un concours national destiné aux collèges et aux lycées. Un moment festif et citoyen pour les 200 élèves rassemblés ce jour-là autour des défis énergétiques.

Le Défi CUBE.S (Climat-Usages-Bâtiment-Enseignement) propose aux lycées et collèges volontaires de s’engager dans un concours d’économie d’énergie. Depuis sa création CUBES a permis à plus de 1000 collèges et lycées à travers le pays d’identifier et de mettre en œuvre, avec l’appui du CEREMA (Centre d’étude et d’expertise sur les risques, l’environnement, la mobilité et l’aménagement) des améliorations de leurs modes de consommation d’énergie qui se sont traduites par des économies de plus de 10%. Ce concours national, dont l’édition 2025 a débuté en septembre, s’inscrit pleinement dans la stratégie de la Région Nouvelle-Aquitaine pour la performance énergétique et environnementale de ses 293 établissements publics d’enseignement.
Pour aider les établissements à relever le défi, CUBE.S les accompagne dans 4 étapes essentielles :

• la connaissance précise des consommations,
• la sensibilisation des usagers (et en particulier des élèves, qui ont vocation à être les ambassadeurs des démarches d’économie au lycée mais aussi auprès de leur famille),
• l’amélioration des usages,
• l’identification des travaux et aménagements à réaliser.

Des kits pour comprendre et identifier les dépenses d’énergie

L’accompagnement des lycées participant au défi prend aussi la forme de deux kits : l’un destiné au lycée, et l’autre aux élèves.

Le kit lycée comprend une caméra thermique et un wattmètre.

• La caméra thermique est un instrument précieux tant en termes de détection des problèmes de chauffage ou d’isolation que de sensibilisation à ces enjeux. Elle permet en effet de visualiser les points de perte de chaleur au sein des établissements au moyen de clichés thermographiques.
• Le wattmètre, lui, permet d’identifier les appareils gourmands en électricité, en mesurant la puissance électrique de tous les équipements, même en veille.
  Ses mesures permettent ainsi de dresser un classement des installations et des appareils.

Le kit élèves, moins pointu techniquement, n’en est pas moins un maillon essentiel de la démarche CUBES.

• Il contient un thermomètre, un jeu de cartes quiz sur les économies d’eau et d’énergie, un mousseur économiseur d’eau, et un cahier pédagogique sur les missions d’un ambassadeur de la démarche tant au sein de l’établissement que dans la vie de tous les jours.
• Il permet ainsi de monter des séquences pédagogiques et/ou de sensibilisation auprès des élèves.

L’accompagnement des lycées qui s’engagent dans CUBES ne s’arrête pas là. Les experts du CEREMA assurent en effet la formation des équipes-projet, et animent plusieurs réunions pour dynamiser la démarche et favoriser la diffusion des conseils et des bonnes pratiques.

Sept lycées de l'académie de Poitiers engagés dans le défi

Près de 200 élèves sont associés au Défi cette année . Ambassadeurs Cube.s, ils forment des" équipes relais cubistes" composées de 12 lycéens, de deux agents techniques, du CPE, d'un assistant d'éducation , du gestionnaire et du référent jeunesse. Ils représentent les établissements suivants :

• EREA Les Chirons
• Lycée Charles Augustin Coulomb d’Angoulême
• Lycée agricole Félix Gaillard de Barbezieux
• Lycée de l’Oisellerie de La Couronne
• Le lycée du bâtiment de Sillac
• Le lycée Victor Hugo de Poitiers
• Le lycée du Haut Val de Sèvre à Saint Maixent

Une galerie de profils énergétiques

Au-delà de la participation au défi et de son aspect ludique, l’engagement des 7 lycées dans une démarche de sobriété energétique va permettre à la Région d'avoir une vision représentative des consommations de ses établissements d’enseignement. Ces lycées vont permettre de mettre en valeur les spécificités des enjeux énergétiques pour des établissements qui en apparence pourraient paraître comparables et proches géographiquement.

Ainsi, bien que l’EREA Les Chirons, et le lycée Charles Augustin Coulomb d’Angoulême soient raccordés à la même unité de production de chaleur, leurs usages diffèrent. Toujours en Charente, on pourrait penser que la question de l’énergie se pose de la même façon au lycée agricole Félix Gaillard et à celui de l**’Oisellerie** – il n’en est rien, pourtant, car la dominante « élevage » du premier entraîne des contraintes différentes de celles du second, axé sur les productions viticoles. Trois autres lycées complètent cette galerie de profils énergétiques : le lycée du bâtiment à Sillac, le lycée Victor Hugo de Poitiers et le lycée du Haut Val de Sèvre à Saint Maixent apportent leurs spécificités : lycée professionnel ou général, lycée de centre-ville ou de périphérie, lycée classé…

Côté Région, le défi CUBES vient recouper un ensemble de problématiques, car la consommation énergétique des lycées, est

• un enjeu technique et bâtimentaire ;
• un enjeu économique, de par son impact sur la dotation globale de fonctionnement que verse la Région aux établissements.
• un enjeu citoyen, auquel les jeunes sont particulièrement sensibles et qu’ils peuvent relayer.

Une démarche partagée

Le Conseil Régional des Jeunes s’est impliqué dans la démarche dans le prolongement des réflexions engagées par la première promotion à la suite de la visite du nouveau lycée du Barp, et de sa volonté de travailler sur le lycée du futur. La promotion "Josephine Baker" du CRJ a lancé en ce début d’année un questionnaire vers l’ensemble de la communauté éducative sur la visibilité de l’action régionale en matière de transition et de performance énergétique. Sur la base des réalisations effectuées dans les 7 lycées du Défi Cube.s, le CRJ pourra ainsi mesurer l’efficacité des actions d’information et de sensibilisation, tout en mettant en lumière la diversité des enjeux énergétiques. En parallèle à la démarche CUBES, les Référents Jeunesse et les Référents Vie Lycéenne (CPE, Assistants de l’Education) accompagneront dans les 7 lycées engagés dans CUBES des actions de sensibilisation des élèves aux enjeux énergétiques.

Pour essaimer la démarche, l’événement « Engagement, parlons-en » a permis, le 4 février dernier aux élèves des lycées concernés de présenter CUBES et les initiatives régionales auprès de leurs homologues des autres établissements. L’objectif ici est clair : inciter les autres lycées à initier des démarches similaires.