Écorénovation des écoles parisiennes : jusqu'à 10 degrés de moins dans une école pilote du 13e
Sommaire
- Jusqu'à 42 °C dans la partie non rénovée
- Des solutions concrètes et à l'efficacité (déjà) éprouvée
- Un meilleur confort été comme hiver
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Dans le groupe scolaire Franc Nohain (13e), le chantier pilote « La RÉNO ! » a investi 6 salles de classe pour expérimenter différentes solutions d'écorénovation qui peuvent s'appliquer sur le territoire parisien. Protections solaires, brasseurs d'air, système de surventilation traversante, utilisation de matériaux biosourcées : découvrez les innovations mises en place.
631 écoles et 454 crèches parisiennes rénovées d'ici 2050. C'est l'un des objectifs du Plan Climat, adopté en 2024, pour permettre aux bâtiments d'accueillir les petits Parisiens et Parisiennes dans les meilleures conditions face au dérèglement climatique. Si le chantier a déjà débuté dans certains groupes scolaires, l'heure est également à l'expérimentation pour tester les meilleures solutions d’amélioration énergétique, de confort et de qualité d’usage.
C'est dans ce contexte que l'opération pilote d'écorénovation « La RÉNO ! » a pris place dans le groupe scolaire Franc Nohain (13e). Ce dernier va connaître une rénovation globale entre 2026 et 2029, mais, avant le début des travaux, six salles de classe se sont transformées en laboratoire pour tester différentes solutions pouvant être déployées sur le territoire parisien.
Jusqu'à 42 °C dans la partie non rénovée
« Cette école a été construite en 1955, elle comporte 4000 m2 de structure béton avec de larges façades vitrées orientées plein sud. Ce qui peut être une aubaine en hiver pour chauffer la salle et lui apporter de la lumière naturelle est un fardeau en été car la pièce surchauffe. Durant la canicule de juin, 42 °C ont été relevés dans la partie non rénovée du bâtiment ! », détaille Christelle Davrieux, architecte à la Ville de Paris, au sein de la Passerelle Transition Ecologique de la Direction des constructions publiques et de l'architecture (DCPA).
Ce projet d'expérimentation vise à rénover avec un faible impact carbone : pas question de démolir ce qui a déjà été construit. Les architectes ont réutilisé tout ce qui pouvait l'être et se sont tournés vers des matériaux biosourcés comme le bois ou la terre crue. Christelle Davrieux précise : « Nous avons réalisé l'isolation thermique par l'intérieur avec des matériaux qui n'avaient parfois jamais été utilisés par la Ville : outre l'ossature bois, l'isolant est en coton recyclé issu des filières Emmaüs, les panneaux sont enduits en terre crue, le parquet est en chêne massif… Au-delà de l'aspect environnemental, les matériaux ont également été choisis pour leur biophilie, c'est-à-dire le bien-être qu'ils procurent aux êtres humains. » Et cela fonctionne : en pénétrant dans les salles de classe rénovées, les enfants se plaisent à évoquer l'odeur du bois ou encore l'impression « d'être à la maison » grâce à la présence de parquet.
Les six salles de classe rénovées sont toutes exposées plein sud, avec de larges vitres et au sein d'un bâtiment en béton : de quoi rendre la pièce très chaude en été.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Deux types de protections solaires ont été installées : en bois à l'extérieur du bâtiment et en métal à l'intérieur.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Des protections solaires à ventouses sont actuellement testées : leur installation très rapide présente des avantages. Il faudra ensuite étudier leur impact.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Des solutions concrètes et à l'efficacité (déjà) éprouvée
Parmi les différentes installations testées grandeur nature, trois tirent leur épingle du jeu. Notamment la pose de protections solaires sur la façade sud, via des brise-soleil en métal installés dans une lame d'air ventilée sud et des brise-soleil en bois thermochauffés installés à l'extérieur. D'après les études de simulation thermique dynamique réalisées, ce seul système de protections solaires améliore le confort thermique des occupants de 50 % (selon l'indicateur de confort adaptatif norme EN 16798). Autre installation permettant quant à elle de réduire la température ressentie de 3 à 4 °C : la pose de quatre brasseurs d'air au plafond de chaque salle de classe.
« Nous avons également mis en place un système de surventilation traversante avec des volets en bois conçus pour protéger des intrusions et de la pluie : cela permet de laisser ouvert afin de faire circuler l'air durant la nuit pour avoir une salle de classe fraîche le matin. Grâce à ces différentes installations, hors période de canicule, nous avons mesuré une différence de température ressentie entre les anciennes salles de classe et les salles rénovées allant jusqu'à 10 °C ! », explique l'architecte de la Passerelle Transition Ecologique.
Christelle Davrieux, architecte sur le projet : « L'idée n'était pas de faire une rénovation globale mais de se concentrer sur les espaces où les enfants restent le plus et d'y créer de petits cocons de confort, été comme hiver. »
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Grâce aux quatre brasseurs d'air installés au plafond de chaque salle de classe, la température ressentie diminue de 3 à 4 °C.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
La porte de gauche bénéficie d'un système de surventilation doublé d'un dispositif anti intrusion, qui s'ajoute à ceux installés aux fenêtres : de quoi permettre à l'air de circuler durant la nuit et de rafraîchir la pièce.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Le projet a mobilisé les occupants (équipe pédagogique et enfants) qui auront leur rôle à jouer pour rafraîchir le bâtiment. Un système d'affichage fait office de guide usager pour indiquer les bonnes pratiques !
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Différents systèmes d'affichage sont testés pour permettre aux élèves et aux équipes pédagogiques de s'approprier les lieux.
Crédit photo : Jean-Baptiste Gurliat / Ville de Paris
Un meilleur confort été comme hiver
Si l'épisode caniculaire de juin a permis aux équipes de prendre des mesures sur l'efficacité des dispositifs dans un contexte de chaleur extrême, ce laboratoire d'écorénovation agit également sur les conditions hivernales. En amont des travaux, un diagnostic a établi que les couloirs et les escaliers du groupe scolaire représentaient 45 % du volume chauffé en hiver.
« En changeant de logique, on peut réaliser des économies d'énergie en chauffant moins les espaces de passage et mieux les salles de classe, analyse Christelle Davrieux. Dans celles-ci, les larges baies vitrées permettent de maximiser les apports solaires en hiver. L'objectif est alors de capter, stocker et restituer la chaleur, afin d'améliorer le confort et de réaliser des économies d'énergie. Nous avons également installé des panneaux rayonnants au plafond qui fonctionnent à l'eau chaude et permettent d'avoir une chaleur diffuse, comme avec les rayons du soleil ! »
Il faudra attendre quelques mois pour que les mesures concernant le confort thermique en hiver soient prises : elles viendront alors étoffer le suivi des performances en cours de réalisation. La démarche de « La RÉNO ! » s'inscrit également dans un travail transparent de documentation des freins et des leviers rencontrés sur le chantier. Ce qui permettra ensuite de formuler des préconisations et de proposer des solutions réplicables ailleurs à Paris.
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