Moins d’élèves ne doit pas forcément signifier moins d’enseignants.Ce matin, encommission des af…
Moins d’élèves ne doit pas forcément signifier moins d’enseignants.
Ce matin, en commission des affaires culturelles, j’ai interrogé Éric Charbonnier, analyste à l’OCDE, à l’occasion de la présentation des résultats de l’enquête PISA 2025.
Alors que les résultats en mathématiques et en compréhension de l’écrit doivent nous interpeller, la baisse démographique peut aussi être l’occasion de repenser les conditions dans lesquelles nos enfants apprennent.
Plutôt que de répondre systématiquement à la diminution du nombre d’élèves par des suppressions de postes et des fermetures de classes, j’ai posé une question simple : pourquoi ne pas en profiter pour améliorer durablement le taux d’encadrement ?
Moins d’élèves par classe, c’est davantage de temps pour accompagner chacun, de meilleures conditions pour enseigner et davantage de possibilités pour construire une école inclusive.
Dans sa réponse, Éric Charbonnier a également rappelé l’importance d’investir dans le métier d’enseignant, notamment en matière de rémunération, de formation et d’évolution des pratiques pédagogiques.
Retrouvez mon intervention et sa réponse
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